ентам задаются вопросы с разным уровнем сложности: слабым студентам более простые вопросы, сильным – вопросы посложнее.
7. Принцип воспитывающего и развивающего обучения. Этот принцип формирует у студентов научное мировоззрение, вырабатывает сознание поведение. На уроках по теме «Инновационная и инвестиционная деятельность организации» воспитывает экономическое мышление, убежденность в необходимости получаемых знаний, важности знаний от инновации и инвестиции производства, вырабатывается профессиональный подход к вопросам определения экономической эффективности инноваций, выбора их оптимального варианта. Это очень важные качества для грамотности, умения правильно рассчитывать зависит хозяйственная деятельность. Развиваются и мыслительные способности. На всех уроках студенты постоянно думают над заданными им вопросами в процессе семинара, на практическом занятии кроме этого на уроках часто применяются проблемные ситуации, которые также заставляют студентов думать, анализировать, сравнивать.
8. Принцип интегрального подхода. Он означает одновременное использование разных форм и методов обучения в преподавании родственных предметов для решения профессиональных и жизненно важных проблем. При изучении темы «Инновационная и инвестиционная деятельность организации» использование этого принципа необходимо, так как в данном случае упор делается на дисциплину «Основы экономики».
При изучении темы «Экономические основы бизнеса» рассматриваются вопросы: «Накопления капитала: источники и структура», «Повышение эффективности накопления в условиях научно-технической революции». При изучении темы «Экономический рост национального хозяйства» рассматривается вопрос «Экстенсивный и интенсивный тип расширенного воспроизводства». По дисциплине «Экономика отрасли» при изучении
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>