с трудностями в обучении является раннее выявление и вмешательство, и при тесном взаимодействии учитель-ученик- родитель образовательный процесс складывается успешно.
Педагоги используют различные методы для продвижения обучения. В зависимости от диагноза методы обучения могут включать индивидуальное обучение, выполнение заданий определенного уровня и работу в небольших группах. Если ученик нуждается специальных условиях прохождения аттестации , педагог вправе оказать соответствующую помощь, в том числе в продление времени, необходимого, чтобы пройти тест или читает вопросы вслух . Учитель разрабатывает индивидуальную образовательную программу для такого ученика, устанавливает индивидуальные цели для каждого, адаптирует к индивидуальным потребностям и способностям ребенка. Учителя работают в тесном сотрудничестве с родителями, чтобы информировать их о прогрессе своего ребенка и предложить методы для содействия обучению на дому. Они участвуют в поведенческом, социальном и академическом развитии , помогая эмоционально развиваться, чувствовать себя комфортно в социальных ситуациях, быть в курсе социально приемлемого поведения. Учителя общаются и работают вместе с родителями, социальными работниками, школьными психологами, логопедами, профессиональными и физическими терапевтами, школьными администраторами и другими учителями.
Современная школа приняла инклюзивное образование как данность и успешно справляется с поставленной задачей.
Преподаватели, специализирующиеся в области специального образования, используют различные методы для содействия обучению. Хотя каждый ребенок и его проблема различны, существуют стандартные методы, которые могут помочь как ученику, так и учителю. Некоторые из наиболее распространенных -индивидуальное обучение, задания по ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>