в учреждениях, банках, магазинах, больницах и наших домах.
Слайд 10А какими будут компьютеры в ближайшем будущем? Давайте посмотрим.
Слайд 11Учитель: Задание 2 - провести аналогию между функциями органов человека и функциями устройств компьютера (для пошаговой подачи информации используются триггеры).
7. Знакомство с новыми терминами и понятиями
Учитель: Информацию, представленную в форме, пригодной для хранения, передачи и обработки компьютером, называют данными. Например: тексты, числа, картинки, видеофрагменты, звуковые фрагменты и т. д.
Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации с помощью компьютера занимается наука информатика.
8. Правила техники безопасности
Слайд 14Домашнее задание:
п. 1. 1, вопросы и задания 1-3, 5-6 стр. 11.
п. 2. 2, стр. 67-68
рабочая тетрадь: 1, 3 на стр. 3
Вопросы учеников
Ответы на вопросы учащихся.
Итог урока
Расскажите, что вы узнали сегодня про информацию.
Что изучает наука информатика?
Для чего человеку нужен компьютер?
Выставление оценок.
Урок окончен.
Источники:
Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 5 класса / Л. Л. Босова. – 5-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 192 с. : ил.
Босова Л. Л. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М. : БИНОМ Лаборатория знаний, 2007. – 338 с. : ил.
Босова Л. Л. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса / Л. Л. Босова. – 5-е изд. , испр. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 87 с. : ил.
PAGE
PAGE 1
Нурахметова Т. Т.
Страницы: << < 1 | 2