иологических, социальных технических) оказалось невозможным объяснить, не рассматривая общих закономерностей информационных процессов.
Правила по технике безопасности, т. к. кабинет информатики является кабинетом повышенной опасности. На тыльной части титульной страницы пишем: "Правила поведения и техники безопасности в компьютерном классе". (Можно раздать заготовленные распечатки правил и требований ученикам, чтобы они наклеили их на обороте обложки рабочей тетради:)
Общие положения:
К работе в кабинете информатики допускаются школьники, прошедшие инструктаж по технике безопасности, соблюдающие указания учителя, расписавшиеся в журнале регистрации инструктажа.
Необходимо неукоснительно соблюдать правила по технике безопасности.
Нарушение этих правил может привести к поражению электрическим током, к получению механических повреждений и травм, вызвать возгорание.
4.
Закрепление нового материала, формирование умений и навык: (15 мин)
1. В какой философии начала складываться информационная картина мира?
2. Что она рассматривает?
3. Перечислите типы информационных процессов?
5.
Подведение итогов занятия:
(5 мин)
:: Рефлексия:
"Анкета"
1. На уроке я работал активно/пассивно
2. Своей работой на уроке я доволен/не доволен
3. Урок для меня показался коротким/длинным
4. За урок я не устал/ устал
5. Мое настроение стало лучше/стало хуже
6. Материал урока мне был понятен/не понятен
полезен/бесполезен
интересен/скучен
:: Оценка:
Домашнее задание:
1. Изучить конспект
2. Найти дополнительный материал.
"Составь для своего соседа два задания аналогично тем, что рассматривались на уроке"
Подпись преподо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>