интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;
приобретение опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности.
Приоритетными методами обучения индустриальным техно - логиям являются упражнения, лабораторно-практические и прак - тические работы, выполнение творческих проектов. Лаборатор - но-практические работы выполняются преимущественно по ма - териаловедению и машиноведению. Все практические работы направлены на освоение различных технологий обработки мате - риалов, выполнение графических и расчётных операций, освое - ние строительно-отделочных, ремонтных, санитарно-технических, электромонтажных работ и выполнение проектов.
Общая характеристика учебного предмета "Технология"
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.
В данной программе изложено два основных направления технологии: "Индустриальные технологии" и "Технологии ведения дома", в рамках которых изучается учебный предмет. Выбор направления обучения не должен проводиться по половому признаку, а должен исходить из их интересов и склонностей, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий.
На основе данной программы в образовательном учреждении допускается построение комбинированной программы при различном сочетании разделов и тем указанных выше направлений с сохранением объёма времени, отводимого на их
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>