ься в детективов, а наш класс будет называться «Детективное агенство».
2. Актуализация знаний.
– Итак, в наше агенство поступило срочное сообщение: потерялась часть речи.
- Что будем делать? (собирать информацию)
- Какую информацию, орфографии надо вспомнить, чтобы назвать часть речи?
На какие вопросы отвечает?
Что обозначает?
Чем является в предложениях?
Минутка чистописания.
- Выполнение расследования начнём с минутки чистописания.
- Записываем в тетради число, классная работа, буква Ф ф, слово фоторобот всю строчку. Соблюдая правила написания букв в словах.
- Что такое фоторобот? (фотокомпозиционный портрет)
1)- Сейчас вы будете составлять фоторобот слов по парам, чья пара выполнит быстрее и правильно. Необходимо заменить словосочетание одним словом. (раздаются карточки с словосочетаниями)
движение воздуха (ветер)
буря на море (шторм)
сильный ветер со снегом (метель, вьюга)
ледяной горох (град)
узоры на стекле (мороз)
капельки воды на траве (роса)
ненастье с громом и молнией (гроза)
разноцветная дуга на небе (радуга)
- Прочитайте и скажите на какой вопрос они отвечают и к какой группе относятся? (Что? Явление природы)
2) Продолжаем составлять фоторобот. Игра «Внимательный детектив»
- Я вам показываю иллюстрации, а вы жестами или мимикой изобразите о ком идёт речь. (заяц, медведь, птицы, крокодил, цапля).
v
B
䩡 ᰀ все эти слова? (Кто?)
Как можно назвать слова этой группы? ( Животные)
А теперь запишите слова в том порядке, в каком были показаны рисунки.
Так на какие же вопросы отвечает наша часть речи ? (Кто?Что?)
Вывешиваются карточки с вопросами Кто? Что?
Что обозначают эти слова? (название предметов)
- Итак, юные детекти
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>