ромом и молнией. . . . (гроза)
-Хищная рыба с острыми зубами - . . . (щука).
-Сосуд с ручкой и носиком для кипячения воды или заваривания чая - . . . (чайник) и
- ребенок, любящий сладкое- сладкоежка
- очень смешной фильм. - комедия
-предмет , в котором все отражается - зеркало
9. Физминутка.
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
Упражнение 5.
Дидактическая игра " Найди ошибку".
Учитель называет ряд слов, обозначающих названия предметов и допускает одну "ошибку". Ученики должны определить, какое слово лишнее и почему.
1. Кукла, дом, море, вышла, ученик.
2. Карта, солнце, железный, дверь, моряк.
3. Девочка, мел, больше, карандаш, жаба.
4. Замок, тяжело, петух, тарелка, вишня.
5. Бежит, книга, окно, ворота, слон .
10. Подведение итогов.
Какие знания об имени существительном мы сегодня повторили?
Выставление оценок.
Под музыкальное сопровождение учащиеся , если им понравился урок, то на доске прикрепляют голубое облачко, если что-то было непонятно-то розовое облачко.
Утверждаю
Зам. директора
по учебной части
Малярчук Н. Г.
---
Открытый урок на декаду учителей начальных классов.
Русский язык .
Тема: " Имя существительное. Обобщение знаний".
Учитель Кара Елена Владимировна. 3 "
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>