. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Винительный падеж
Вопросы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Предлоги. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Составить предложение, чтобы существительное дорога стояло в данном
падеже. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Творительный падеж
Вопросы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Предлоги. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Составить предложение, чтобы существительное дорога стояло в данном
падеже. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Предложный падеж
Вопросы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Предлоги. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Составить предложение, чтобы существительное дорога стояло в данном
падеже. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Рефлексия.
- Какое задание было интересно выполнять?
- В чем испытывали трудности?
6. Подведение итогов урока.
- Как определить падеж имени существительного?
7. Домашнее задание.
Разбор имен существительных как части речи из упр. 107
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>