Имя существительное

ф, стол, часы,.
И долго можно говорить
Про разные предметы.

Возьмем слова: утюг, пенал, котенок и конфеты.
И будем с ними мы дружить,
Писать, читать, произносить.

Что объединяет эти слова? (обозначают предмет,
отвечают на вопрос Кто? Что?)
А теперь внимание! Сложное задание! Приведите
свои примеры слов, отвечающих на вопрос Кто? (мама, кот. . . . . )
Что обозначают эти слова? (людей, животных).
Приведите примеры слов, отвечающих на вопрос
Что? (стол, дождь)
- Что обозначают эти слова? (неживые предметы, явления природы).
- А как называются эти слова, вы узнаете, если расшифруете вот такую сложную телеграмму:
3 4 15 13 10 2 5 13 6 7 3 6 5 11 9 8 17 5
А вот ключ к шифру у каждого на парте.
15 2 3 4 13 6 7 8 9 10 11 5 17
я щ и м с т в н ь у л е о
- Что у нас получилось? (имя существительное)
- Вот что, оказывается живет в городе Морфология!
- Что же такое имя существительное?
а) часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: Что делает? Что сделает?
б) часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы: Кто? Что?
в) часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какие?
- Открываем учебник на странице 7.
- Упражнение 7. Давайте прочитаем строки из стихотворения Корнея Ивановича Чуковского.

Одеяло
Убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня.
- О чем это стихотворение? ( о том, что от кого то убежала одеяло, простыня и подушка)
- Спешите стихи. Подчеркните слова, которые отвечают на вопрос что?
Проверка.
Ребята, посмотрите на экран, у всех так получилось?
- Как можно сказать эти слова по-другому? (имена