Имя числительное

доске пойдет. . . . .
Через два дня на фронт ушли пятьсот семьдесят четыре призывника. 4
(предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, не осложнено)
Хорошо,садись.
Что мы узнали о числительных из этой работы? (Числительные могут являться разными членами предложениями)
Ребята, мы с вами повторили признаки числительных, их синтаксическую роль, а теперь давайте проверим ваши знания, предлагаю выполнить самостоятельную работу в форме теста. В каждом из заданий найдите словосочетание, в котором допущена грамматическая ошибка, найденный вариант обведите кружочком. На выполнение работы у вас есть 3 минуты.
I. 1) в обеих сумках
2) в две тысячи первом году
3) пара туфель
4) пятидесятью пятью годами
II. 1) обе тапки
2) килограмм макарон
3) с обоими девочками
4) несколько гектаров
III. 1) более трудный
2) на полуторах листах
3) семьюдесятью процентами
4) пятнадцать километров
IV. 1) около пятиста фотографий
2) пара носков
3) большие очереди
4) с четырьмястами рублями
V. 1) трое студентов
2) трое ножниц
3) трое ребят
4) трое студенток
Ребята, заканчиваем работу. Поменяйтесь, пожалуйста, тестами с соседом по парте. Давайте проверим, Если ответ правильный поставьте , если неправильный - ответы представлены на слайде ( проверка по слайду).
Физминутка.
Поменяйтесь обратно, у кого нет ошибок, ваша отметка 5, поставьте её, теу кого 1 ошибка. У вас 4. Те, у кого 2 ошибки. Отметка 3,а тем, у кого ошибок больше нужно еще раз повторить правила.
Прежде чем приступим к следующей работе давайте исправим ошибки, допущенные в тесте.
Кто готов исправить 1 задание?. . . . . Почем именно так правильно?