Имя числительное

ой шкале измерения и оцените свою работу на уроке.

Слушают учителя, участвуют в диалоге с учителем; демонстрируют готовность к уроку.
Личностные: положительно относятся к учению, познавательной деятельности.
Познавательные: осознают познавательные действия.
2. Актуализация учебной деятельности.

Актуализировать объективный опыт учащихся.
Слайд 1.
- Посмотрите на слайд и скажите, что изображено на нем?
- А о чем нам говорит дата 1747 год?
- Скажите, что означает данная дата с точки зрения русского языка?
- Какова тема нашего урока?
Слайд 2.
Написаны слова (четырнадцать, двадцать семь, триста сорок четыре, одна вторая, тройка, десять, сто).
- Сравните эти слова, можно ли их обобщить по какому-либо признаку?
- Убрав лишнее слово, попробуйте обобщить все остальные слова.
Что мы знаем об имени числительном?
правописание;
как склоняются имена числительные;
роль имени числительных в речи;
Итак, скажите, какая сегодня цель нашего занятия? Слайд 3.
- А сейчас откроем тетради, запишем число, "Классная работа" и тему "Имя числительное".
Блиц опрос.
1 группа
- Дайте определение имени числительному.
2 группа
- Чем отличаются количественные числительные от порядковых?
3 группа
- Назовите разряды количественных числительных.
4 группа
- Чем отличаются простые числительные от составных?
1 группа
- Когда пишется мягкий знак в середине числительных, а когда в конце?
2 группа
- Какие числительные имеют только две падежные формы?
3 группа
- Какова синтаксическая роль имени числительного в предложении?
4 группа
- С чем могут сочетаться собирательные числительные?
Это герб нашего города