Имена существительные одушевленные и неодушевленные

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8

r/>

Самостоятельно выполняют в тетради.
Спрашиваю несколько человек.



Применять полученные знания на практике
IX. Подведение итогов
- О каком существенном признаке мы узнали сегодня?
Какие имена существительные называются одушевленные?
-А какие неодушевленные?
-Какие формы падежей совпадают у неодушевленных существительных?
Слова кукла и снеговик одушевленные или неодушевленные? Почему?
Одушевленные и неодушевленные



Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Ориентироваться в своей системе знаний.

X. Рефлексия
- Что у вас получалось сегодня лучше всего?
- В чём испытали затруднения?
- Те, кто ничего не понял и не усвоил на уроке опустите большой палец вниз
-Понял, но не до конца, кулачок вверх
-Все понял и могу объяснить другому палец вверх.
Проводят анализ собственной деятельность.
Умение оценивать собственную деятельность на уроке.

XI. Домашнее
задание
- Откройте дневники. Запишите домашнее задание
-Открывают дневники. Записывают домашнее задание






Страницы: <<  <  6 | 7 | 8
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: