Игрушки

блю свою лошадку,
причешу ей шерстку гладко,
гребешком расправлю хвостик
и верхом поеду в гости.
Детки, а в этом стихотворении хороший хозяин?
-Как копыта у лошади цокают? (Цок-цок-цок. )
Поскачем вместе с лошадкой. Посмотрите, куда мы прискакали.
Воспитатель подводит детей к столу, на котором стоят игрушки.

Дидактическая игра "Зачем нужны игрушки".

-Все дети любят играть в игрушки. Посмотрите: кукла, машина, мяч, пирамидка, неваляшка, кубики. Как можно назвать всё это одним словом? (Игрушки. ) Зачем нужны игрушки? (Ответы детей. ) Как можно в них играть? (Ответы детей. )
Воспитатель называет машину. Дети называют действия, которые можно производить с машиной. И так далее с другими игрушками.

(МАШИНА - её можно катать, возить за верёвочку, перевозить на ней кубики, кукол и т. д.
КУБИКИ - из них можно построить дом, ворота, башню, мост, дорогу.
ПИРАМИДКА - собирать, разбирать.
НЕВАЛЯШКА-наклонять, качать.
КУКЛА - одевать, гулять с ней, танцевать, укладывать спать, кормить, возить в коляске, в саночках и т. д. )

Ребята, послушайте последнюю загадку на сегодня:
Пыхтит как пышка
Пухлый. . . (Мишка. )
Что за игрушка? Правильно мишка! Посмотрите, какой он? А про мишку мы знаем стихотворение?
Мишка
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ребята, давайте мишку познакомим с остальными игрушками?

Дидактическая игра "Познакомим Мишку с игрушками" (вариация Д. И. "Чего не стало?")

Дети садятся на стульчики полукругом. Мишутка тоже сидит на стуле. Изображение игрушек на магнитной доске. Воспитатель предлагает назвать их по очереди и запомнить. Затем детя