ким наклоном вправо, влево, произнося звук "ш-ш-ш".
Дети, не умеющие прыгать, делают "пружинку" (4-5 поскоков). Повторить 2-3 раза.
Дети бросают мяч из - за головы мишке, собачке, кошке и бегут за мячом. Повторить 2-3 раза.
Дети изображают курочек. Роль кошки выполняет воспитатель.
Дети-курочки выбегают на середину зала, машут крыльями, летают.
Дети-курочки присаживаются на корточки и стучат пальцами по полу, произнося: "Тук-тук-тук!" Вдруг появляется кошка
Куры громко кричат: "Ко-ко-ко, коко-ко - и убегают в свои домики.
Куры должны подлезать под нее. Повторить со старшей подгруппой 3 раза, с младшей - 2 раза.
Дети повторяют за воспитателем.
Reflective and corrective stage Рефлексивті - түзетушілік Рефлексивно - корригирующий
Игрушки прощаются с детьми.
Дети ходят по группе и прощаются по очереди с мишкой, кошкой, собачкой, которые расположены в разных концах группы.
The expected result. Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат:
Reproduce. Ұғынады. Воспроизводят: знакомые игрушки. Understand. Түсінеді. Понимают: речь и действия воспитателя. Apply. Қолданады. Применяют: Умения ходить и бегать в разном направлении, прыгать на месте, имитировать животных, бросать мяч вдаль к зрительным ориентирам.
Страницы: << < 1 | 2 | 3