ется в хоккее)
Организует подвижную игру:
"Зайцы и волк"
Для начала игры выбирается волк с помощью считалки.
В игре можно использовать небольшой текст:
Зайки скачут: скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идет ли волк?
Дети выполняют действия, о которых говорится в стихотворении. С окончанием текста появляется волк и начинает ловить зайцев. Логово волка надо расположить подальше от кустов, где прячутся зайцы, чтобы было больше места, где бы дети могли прыгать.
Организует игру малой подвижности
(по выбору детей)
III часть. Заключительная.
Ходьба в колоне по одному в умеренном темпе за воспитателем
Становятся в колонну по одному. Выполняют упражнения в ходьбе и беге.
Выполняют игровое упражнение двумя колоннами.
Выполняют прыжки на двух ногах до снежков,
возвращаются бегом на исходную линию.
Делятся парами.
Выполняют игровое упражнение парами.
Дети-зайцы прячутся за кустами и деревьями. В стороне под кустом находится волк в своем логове. Зайцы выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу взрослого: "Волк идет!" -- зайцы убегают и прячутся за кусты, под деревьями. Волк пытается догнать их.
Играют в игру.
Спокойно идут по кругу, восстанавливают дыхание
Рефлексивно-
корригирующий
Интересуется, какие виды игровых упражнений больше всего понравились.
Ответы детей.
Ожидаемый результат:
Знать: последовательность выполнения игровых упражнений;
Иметь: навыки в перебрасывании шайбы друг др
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>