и мн. др.
Формирование умения делить целое на части и измерять объекты условными мерками.
Способствуют усвоению понятий сложения, умножения, вычитания и деления чисел.
Развитие психических процессов: восприятие, мышление (анализ, синтез, классификация, сравнение, логические действия), зрительная и слуховая память, внимание, воображение, речь.
Развитие детского творчества, фантазии и воображения, познавательной активности.
Развитие умения работать в коллективе.
Основное умение, необходимое для решения логических задач - это умение выявлять в объектах разнообразные свойства, называть их, удерживать их в памяти. У игр и упражнений с логическими блоками Дьенеша есть три варианта сложности. Так вначале малыши пробуют оперировать одним свойством (например, среди нескольких фигур следует найти все круглые); использую дидактические игры "Разложи по форме", "Разложи по цвету" "Разложи по размеру".
Для проведения некоторых игр и упражнений дополнительно используется вспомогательный материал: игрушки-персонажи, обручи, верёвочки и пр.
На следующем этапе осваиваются 2 свойства (нужно, к примеру, выложить цепочку из блоков, чтобы каждая последующая фигура была такой же по цвету, но не такой же по форме), третий вариант - классификация блоков по трем свойствам (цвет, форма, размер).
Помимо самих блоков, существуют всевозможные альбомы и пособия для всех возрастных групп. Малыши знакомятся с геометрическими фигурами, учатся сравнивать и группировать, делают первые шаги в освоении логики и развивают аналитическое мышление. Так же малыши выбирает подходящие фигуры и накладывает их на изображение, которое в итоге получается объемным.
В игровой технологии "Цветные счётные палочки Кьюзенера" каждая
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>