во рту держала
На ту беду Лиса близехонько бежала; (кокетливо выбегает женщина)
Вдруг сырный дух Лису остановил (принюхивается )
Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил (облизывается).
Плутовка к дереву на цыпочках подходит; (тихонько подходит к стулу)
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит (поправляет прическу)
И говорит так сладко, чуть дыша:
Лиса : "Голубушка, как хороша! (близко подходит) Ну что за шейка, что за глазки! (гладит по шее) Рассказывать, так, право, сказки! (гладит по ушам)
Какие перушки! какой носок! (по рукам, пробует бицепсы)
И, верно, ангельский быть должен голосок! (крутит бедрами)
Спой, светик, не стыдись! (подмигивает)
Что, ежели, сестрица . При красоте такой и петь ты мастерица, - (заигрывает)
Ведь ты б у нас была царь-птица!" (руками показывает фигуру)
Автор: Вещуньина с похвал вскружилась голова.
От радости в зобу дыханье сперло, - (вытаращивает глаза)
И на приветливы Лисицыны слова (тянется к ней руками)
Ворона каркнула во все воронье горло
Сыр выпал -- с ним была плутовка такова (Лиса убегает)
Подведение итогов конкурса
Применение игровых технологий на уроке литературного чтения создает предпосылки для активизации познавательной деятельности и раскрытия творческих способностей обучающихся, создает ситуацию психологической раскованности. Способствует повышению общего развития, умению ориентироваться в различных жизненных обстоятельствах.
Страницы: << < 1 | 2 | 3