юбимую игрушку, передает ее взрослому, закрывает глаза либо отворачивается (главное -- не подглядывать). Взрослый прячет предмет в комнате. Затем ребенок постепенно приближается к тем или иным предметам в помещении в поисках спрятанной игрушки. Взрослый же в это время дает ему подсказки: "холодно", "теплее" или "горячо". Если ребенок движется не в ту сторону, звучит подсказка "холодно". Если направление поиска правильное, то, соответственно "тепло", "теплее" и "горячо".
"Нарисуй так же". Взрослый рисует на листочке бумаги несколько простых геометрических фигур (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник), показывает ребенку в течение 1 минуты, затем убирает листок и просит ребенка нарисовать на чистом листочке то, что он только что видел, причем в такой же последовательности.
"Прыгает - не прыгает"
Мама и ребенок становятся друг напротив друга на небольшом расстоянии. Мама называет птиц, зверей и предметы, которые "прыгают или не прыгают". Если она называет то, что прыгает (например лягушка), ребенок должен подпрыгнуть вверх на двух ногах; если назовет то, что не прыгает, ребенок должен присесть, опустить руки вниз, касаясь пола кончиками пальцев. Объяснив ребенку правила игры, мама начинает произносить названия зверей, птиц и предметов, одновременно с этим показывая картинки.
Игра "Кто чем питается?" помогает обогащать знания детей о животном мире. Перед ребенком раскладываются картинки с животными и, в произвольном порядке -- "еда". Ребенок должен разложить картинки по парам.
Игр очень много. Но, пожалуй, самым важным условием в играх является активное и заинтересованное участие мам и пап.
Психологи настоятельно рекоме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>