ого слуха.
Игровой материал: ударные инструменты.
Ход игры: Взрослый спрашивает ребенка "Как тебя зовут?", ударяя на каждом слоге по бубну (треугольнику, в ложки, кубики, палочки и т. п. ). Ребенок отвечает, так же ударяя по протянутому ему бубну, отмечая слоги своего имени. Затем взрослый аналогично придумывает другие вопросы ("Что ты делаешь?", "Как меня зовут?" и т. п. ), а ребенок отвечает.
"Музыкальный мешочек"
Цель: развитие музыкальной памяти, певческих навыков.
Игровой материал: красиво оформленный мешочек, в нем игрушки - персонажи песен.
Ход игры: Взрослый достает из мешочка по одной игрушке, ребенок поет песню про эту игрушку, или танцует танец, или играет с этой игрушкой.
Например: утенок - "Танец маленьких утят", Чебурашка - "Песня Чебурашки", кукла - колыбельная кукле, мячик - игра с мячиком и т. д.
"Игра с песенкой" (игрушкой)
Цель: развитие музыкального слуха.
Игровой материал: игрушка - персонаж песни.
Ход игры: Дети, расположившись по кругу, поют про игрушку и передают ее из рук в руки по фразам песни. Сначала можно передавать игрушку без пения, просто слушая музыку.
"Прячем песенку"
Ход игры: Дети поют песню, затем по условному знаку (хлопку) продолжают петь про себя, по другому знаку (притоп) - снова поют вслух. Сначала можно "прятать" песенку не беззвучно, а очень тихо.
"Нарисуй песню"
Цель: развитие образного мышления.
Игровой материал: листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры, краски.
Ход игры: Поинтересуйтесь, какая песня больше всего нравится ребенку и почему. Попросите его спеть песню, а потом передать содержание любимой песни при помощи рисунка.
"Поющ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>