звезду.
Учащиеся выполняют задание и зачитывают цитаты из текста:
- "легендарная красота его души" (об Эрне I);
- "замечательные душевные качества: доброта, ум" (у принцев);
- "добрые жители Эрнотерры";
- "прелестные внутренние качества: доброта, терпение, кротость, любовь к людям и животным" (у Эрны).
- Доброту.
- Терпение.
- Любовь к людям.
- Кротость.
Учащиеся зачитывают из текста мнение жителей страны, Шарля.
- Антитезу, противопоставление безобразного и прекрасного.
Ученики зачитывают значение слов "идеал", "идеальный".
Она не похожа на них.
Она похожа на него и людей той страны, откуда он пришел.
Учащиеся зачитывают цитаты из текста.
Ученики находят в тексте эпитеты и сравнения: "добросердечная", "чуткая", "нежная", "душа Эрны была ясна и невинна, как вечный горный снег", "доброта, участие, сострадание изливались из нее, подобно лучам. . . ".
В тетради учащиеся составляют кластер.
Ученики пересказывают фрагмент текста от 1 лица. (проверка домашнего задания 1 варианта).
Чувство достоинства.
Гордость.
(проверка домашнего задания 2 варианта)
Доброта.
Сострадание к тем, кто попал в беду.
Смелость.
Мужество.
Ученики оформляют кластер в тетрадях
За красоту внешнюю и внутреннюю.
За смелость.
За умение прийти на помощь.
Решительность.
Быть кра
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>