, 2 шага назад, 3 шага влево и мой дом. Ваш друг Степашка. Ещё я вам даю карту. " А зачем нам карта, ребята?
Ну что, ребята, пойдем к Степашке? А идти мы будем по узкой дорожке ( лежит узкая и широкая дорожки, дети выбирают). От конца узкой дорожки будем считать шаги.
А вот и Степашка. Но он спит. Ребята, вот как нас Степашка встречает! А как вы встречаете гостей?(Ответы детей) Давайте будить Степашку! Степашка, ты почему спишь?
Степашка: но ведь сейчас ночь!
Вос-ль: ребята, разве сейчас ночь? ( ответы детей)
Степашка: а потом ночь?
Вос-ль: ребята, что наступает после утра? (ответы детей)
Степашка: и сразу-ночь?
Вос-ль: Степашка, ты такой взрослый, а не знаешь, что закончится день и наступает . . . что ребята? (ответы детей)
Степашка: А потом?
Вос-ль: подскажите, ребята, что наступает после вечера?(ответы детей)
Степашка: ура! Теперь я знаю части суток! Ребята, назовите мне их еще раз по порядку, пожалуйста!(дети называют) Спасибо! Ребята, а хотите на мою волшебную полянку?(на фланелеграфе 4 матрешки и 3 цветка) Что вы здесь видите, а? (ответы детей) Ой, а всем ли матрешкам хватит цветов? Как узнать? (посчитать, приложить друг к другу) А что нужно сделать, чтобы всем хватило цветов? (прибавить 1 цветок).
Вос-ль: Смотрите, а кто там сидит? (зайка) Ой, ребята, зайка плачет, у него 4 морковки, а зайчат 5. Он не знает, всем ли зайчатам хватит морковок? Как узнать? ( раздать зайчатам по порядку: эту- первому и т. д. )
Ребята, зайка очень рад, что вы помогли ему и дарит вам волшебные конверты. Что в них? ( геометрические фигуры) Из них можно сделать красивые картинки ( садятся). Посередине положите большой круг, в верхнем левом углу- треугольник, в нижнем правом - квадрат, в верхнем левом - овал, в нижнем левом - пря
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>