ой программе, поэтому дорога была открыта для всех. Школьных знаний было достаточно, чтобы поступить в ВУЗ, не нанимая репетиторов. Обязательное распределение после института хоть и воспринималось как нежелательное явление, но гарантировало работу и востребованность полученных знаний и навыков. Такое положение после государственного переворота 1953 года начало медленно меняться и уже к 1970-ым более "равными" стали дети партократии -- "те, кто равнее" получали места в лучших заведениях, многие физико-математические, языковые школы таким образом стали вырождаться в "элитарные", откуда уже нельзя было нерадивого ученика просто так убрать, поскольку его папа был "большой человек".
Бесплатные кружки и секции в СССР
Упор не только на обучение, но и на воспитание. Советская школа охватывала свободное время ученика, интересовалась его увлечениями. Секции, внеурочные занятия, которые были обязательными, почти не оставляли времени на бесцельное времяпровождение и порождали интерес к дальнейшему обучению в различных областях.
Наличие бесплатных факультативных занятий. В советской школе, кроме обязательной программы, регулярно проводились факультативы для желающих. Занятия по дополнительным дисциплинам были бесплатными и доступными для всех, у кого было время и интерес их изучать.
Материальная поддержка студентов -- стипендии составляли почти треть от средней заработной платы страны.
Совокупность указанных факторов порождала огромный стимул к учёбе, без которого советское образование не было бы таким эффективным.
Требования к педагогам и уважение к профессии
Педагог в советской школе -- это образ с высоким социальным статусом. Учителей уважали и относились к их профессии как к ценному и общественно зна
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>