ющего Жукова, руководителя Сталинградской области Чуянова, командира 13 гвардейской стрелковой дивизии Родимцева.
Немеркнущий свет победы под Сталинградом, отсвет величия подвига советских солдат и стойкости его защитников, зарево великой скорби русского народа - тема тысячи художественных произведений. Сталинградской эпопее посвящено множество очерков, рассказов, повестей, романов.
Повесть В. Некрасова в основе своей документальна и документальность её обусловлена личным свидетельством автора - участника событий. Капитан Виктор Некрасов воспроизвёл по памяти "кромешный ад" окопного Сталинграда - от Сарепты до Тракторного, когда единственным спасением было знать: "десятый день немцы бомбят город. Бомбят - значит, там ещё наши. Значит, идут бои. Значит, есть фронт!". Его повесть - первое произведение "не о войне, а изнутри войны, рассказ не наблюдателя, а участника, находившегося на переднем крае".
Сегодня мы проводим бинарный урок, урок истории и литературы, посвященный 75-летию победы советских войск под Сталинградом,
" . . . И помнит мир спасённый. . . "
Давайте сформулируем (определим) проблему урока.
Надо выбрать одну проблему.
Какие вопросы (цели) будут способствовать решению поставленной проблемы?
Какое практическое последствие для вас должен иметь урок?
Решая проблему в ходе урока,
-- группы историков должны составить таблицу "Персоналии Сталинградской битвы" и выявить историческое значение победы под Сталинградом, представив их в форме тезисного плана;
-- группы литераторов выявят (микро)проблемы, которые поднимает В. Некрасов в своем произведении "В окопах Сталинграда" и подберут для них аргуме
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>