Im from

lia
New Zealand
France
Japan
English
English
English, French
English
English, Maori
French
Japanese
Учащиеся по очереди выходят к доске и записывают название языка напротив названия соответствующей страны.
3. Развитие навыков монологической речи.
Ex. 1b, p. 36
Imagine, that you are students from different countries. Introduce yourself, please.
Tell us where you are from and what languages you can speak.
Читаем образец в учебнике, затем учащиеся получают карточки с именами их зарубежных сверстников и названиями стран. Учащиеся делают краткое сообщение о себе с опорой на образец в учебнике.
4. Динамическая пауза.
Stand up!
Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together!
Stamp, stamp, stamp your feet
Stamp your feet together!
Smile,smile to your friends,
Let us smile together!
Sit down!
5. Развитие навыков диалогической речи.
Ex. 2, p. 36
Диалог-расспрос. Работа в парах.
6. Словообразование.
Ex. 3, p. 36
Суффиксы: -an, -ish, -ian, -er, -ese, and other
На доске и в тетрадях учащиеся выподняют задание ( внести в таблицу национальности в соответствии с суффиксом)
7. Домашнее задание.
3 стр. 36 ( дописать в таблицу название национальностей , используя страны из списка географических названий в конце учесбника);
Р. т. с. 26 1,2
Дополнительное задание: составить сообщение о своем любимом герое (имя, из какой страны, его национальность, на каком языке говорит).
III. Подведение итогов урока.
Сегодня на уроке мы
-узнали новые слова по теме "Страны и национальности";
-научились делать краткое сообщение о себе;
-развивали умение вести диалог-расспрос;
-узнали суффиксальный способ словообра