, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи;
2. Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность.
Материал, использованный для подготовки к занятию:
Андреев Н. П. Открывая сказки А. С. Пушкина // Новый мир / Н. П. Андреев, 2, 2010 - 60 с.
Бойко С. П. В волшебной пушкинской стране: Художественное исследование "Пушкин и сказка" / С. П. Бойко. - М. : Ставрополь: Илекса, Сервисшкола, 2001 - 272 с.
Иванова Е. В. Дидактические материалы по литературе: 6 класс. – М. : Экзамен, 2011. – 125с.
Ход занятия
Организационный момент. (Мотивация учебной деятельности)
Сегодня мы прикоснемся еще к одной тайне – тайне литературы. Надеюсь, что урок будет интересным и познавательным, пройдет в творческой атмосфере. Итак, начинаем наше путешествие в страну литературы. А точнее, в страну литературных сказок.
Изучение нового материала.
Слово учителя. Эпиграф занятия.
Следы исчезнут поколений,
Но жив поэт, бессмертен гений…
Ф. Глинка
Учитель: Послушайте одну интересную историю и определите, о ком идет речь.
Этот человек родился в самом начале лета, когда земля только расцветала и оживала, а морозной зимой, когда земля спала, укрывшись теплым одеялом, его не стало. Его жизнь оказалась удивительно гармонична с жизнью природы. Он появился на свет вместе с первыми листочками и ранними цветочками и ушел из жизни, когда природа уснула, застыла и как бы умерла. Выстрел на Черной речке лишил наш возможности наслаждаться творениями, которые он не успел создать. Но за суровой зимой всегда наступает солнечная весна с ее красотой, улыбками и ожиданием чего-то нового. Так и он – чем дальше от нас его дата рождения, тем ближе, современнее и прекраснее и просто р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>