лучайностям.
Перечитать моменты, описывающие его плавание. Выписать из этих текстов ключевые слова, которые помогут ответить на вопрос: "Куда он плывет?" (Приложение 1) Поисковая деятельность по тексту.
Предполагаемый ответ:
На юге Италии он будет наслаждаться любовью молоденьких неаполитанок;
В Ницце любоваться карнавалом;
В Монте-Карло участвовать в автомобильных гонках и играть в рулетку;
Во Флоренции и Риме слушать церковные мессы;
А потом посетит Афины, Палестину и Египет.
В итоге учащиеся должны прийти к выводу: наслаждаться плотской жизнью
V
Слово учителя: Корабль, на котором плывет наш "господин", называется "Атлантида".
В рассказе много символических значений. Название корабля тоже есть некий символ. В названии корабля ясно виден намек на участь древней Атлантиды.
Познакомьтесь с текстом, рассказывающим о происхождении этого названия. Читая текст, записывайте свои ассоциации в левую колонку таблицы (Приложение 2) Поисковая деятельность по тексту
А теперь перечитаем фрагменты бунинского текста, рассказывающие о корабле под названием "Атлантида". Выписывайте ключевые слова - характеристики во вторую колонку таблицы (Приложение 3) Поисковая деятельность по тексту.
Сравнить записи в этих двух колонках. Ответить на вопрос: "Почему Бунин назвал корабль "Атлантида"?"
:: Огромный остров
:: Громадный отель
:: Могучий, культурный народ
:: Богатые люди
:: Изобилие
:: Неисчерпаемое изобилие, роскошь
:: Наслаждение "избытком" неправедного богатства
:: Наслаждение: свет, тепло
:: Страна деградировала, сгинула. Символ погибшей цивилизации
?
Обобщение собранного материала. Предполагаемый отве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>