я их в воздухе и захватывая своими ногами. (Стрекоза)
Это мелкое животное, живущее большими сообществами.
В лесу у пня суетня, беготня.
Народ рабочий весь день хлопочет.
Без работы, хоть убей,
Жить не может. . . (Муравей)
Учитель: Где мы встречались с этими понятиями? (с этими понятиями мы встречались на уроках познание мира) что вы знаете об этих животных из уроков познание мира А еще? ( и на уроке литературы в 4 классе мы читали басню "стрекоза и муравей")
Как вы думаете как будет называться тема нашего урока? (Стрекоза и муравей. )
Тема сегодняшнего урока "Труд человека кормит, а лень портит" на примере басни И. А. Крылова "Стрекоза и Муравей". А урок у нас пройдет форме дебатов. я позже вам расскажу о правилах дебатов. Сейчас мы посмотрим мультфильм "Стрекоза и Муравей"
Просмотр мультфильма "Стрекоза и Муравей"
- Объясните, какие человеческие недостатки людей высмеиваются, выставляются напоказ автором в этой басне? (Лень - нежелание что-либо делать; легкомыслие - необдуманность, несерьёзность в словах и поступках; , беспечность(беззаботность) - отсутствие тревоги, ни о чём не беспокоится; надо думать о завтрашнем дне, черствость - лишён душевной мягкости, чуткости; неотзывчивый, бездушный; эгоизм - поведение, целиком определяемое мыслью, о собственной выгоде, предпочтении своих интересов интереса других людей )
- Чему учит басня? (Трудолюбию, усердию, доброте, отзывчивости, благородству. . . )
Вопросы для подготовки:
- Почему Муравей не захотел помочь Стрекозе? (Из-за своей вредности, из-за жадности, хотел проучить, хотел отомстить)
- Кто из персонажей тебе более симпатичен? (Муравей, Стрекоза, никто, одинаково)
- Осуждаешь ли ты кого-нибудь?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>