о из вас считает, что все хвойные одинаковы? Кто думает, что существуют различия? Определим кто прав в ходе практической работы.
4. "Открытие" нового знания.
Учебник с. 7 Сравниваем ель и сосну.
1: - Сравниваем ветки ели и сосны. Чем они похожи? Чем различаются?
2 : - Есть ли на них листья? Какие они?
3: - Какие шишки у сосны?- А какие шишки у ели?
4: - По какому признаку ещё можно различать эти деревья? Внимательно рассмотрите иллюстрацию в учебнике. Как располагаются ветки на стволе?
-Есть ли ещё отличия? "Знатоки" дополняют информацию. Итак, кто теперь убеждён, что различия между хвойными деревьями существуют?
Физкультминутка:
Во дворе стоит сосна
К небу тянется она.
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней.
Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал.
Ветки гнуться взад, вперёд,
Ветер их качает, гнёт.
Будем вместе приседать:
1, 2, 3, 4, 5.
Мы размялись от души
И за парты вновь спешим.
5. Первичное закрепление во внешней речи.
Загадки:
У меня длинней иголки, Чем у ёлки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке. (сосна)
Её всегда в лесу найдёшь -
Пойдёшь гулять и встретишь:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем. (ель)
- Кто знает, что это за дерево?
Есть у родственницы ёлки Неколючие иголки.
Но в отличие от ёлки - Опадают те иголки. (лиственница)
-Среди хвойных есть необычное дерево. Посмотрите, как выглядит лиственница и что с ней происходит зимой. Сейчас мы о нём подробно узнаем, прочитав статью учебника с. 8. Ученики вслух читают рассказ "Лиственница сибирская".
-Какая главная особенно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>