ое задание от неверного;
осуществлять самоконтроль;
совместно с учителем и одноклассниками давать эмоциональную оценку деятельности на уроке;
познавательные УУД:
ориентироваться в своей системе знаний;
находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;
проводить анализ учебного материала;
делать выводы в результате совместной работы учителя и класса;
иметь общие представления о росписи, а так же о народных ремеслах;
владеть основными приемами художественного письма при выполнении элементов росписи;
владеть приёмами работы художественными материалами (гуашевые краски);
осознавать ценность изучения родной культуры и приобщиться к народному искусству;
иметь представление о Городецкой, Гжельской и Урало-сибирской росписи, уметь их различать.
расширить и закрепить знания по композиции, видам орнамента, цветоведению;
коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной форме;
слушать и понимать речь других;
уметь работать самостоятельно и в коллективе;
уметь творчески использовать свои умения и навыки.
Список литературы
Горяева Н. А. , Островская О. В. Декоративно – прикладное искусство в жизни человека. М. Просвещение, 2006.
Дорожин Ю. Г. Простые узоры и орнаменты: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. – М. : Мозаика–Синтез, 2008. – 16с.
Дорожин Ю. Г. Мезенская роспись: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. – М. : Мозаика–Синтез, 2008. – 16с.
Дорожин Ю. Г. Городецкая роспись: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. – М. : Мозаика–Синтез, 2008. – 24с.
Дорожин Ю. Г. Сказочная гжель: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. – М. : Мозаика–Синтез, 2008. – 16с.
Дорожин Ю. Г. Уралосибирская роспи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>