од урока :
Организационный момент.
Актуализация знаний.
На предыдущем уроке обучающиеся получили задание, опираясь на уроки истории, обществознания, на житейский опыт, продумать, что такое хозяйство страны. Подготовить сообщения, подумать над опережающими заданиями. На уроке и предстоит дать общую характеристику хозяйству России.
Объясняется порядок работы. На каждой парте у обучающихся имеется лист бумаги, поделенный на 2 столбика. В левой части вопросы по теме в виде плана урока, в правой - ответы в нарушенной последовательности. По мере прохождения материала обучающиеся находят нужные ответы и чертят линии соответствия вопросов и ответов. Приветствуется консультация в паре.
Для реализации темы урока учащимся предложены вопросы:
1. Что такое хозяйство? Приведи примеры из истории, житейской практики как ты это понимаешь.
2. Можно ли поставить знак равенства между словами "хозяйство" и "экономика"?
3. Какова главная задача хозяйства?
4. Какие 3 задачи решаются в хозяйстве любой страны? В помощь сообщение одного из учащихся.
5. Что является самым маленьким элементом хозяйства?
6. Что такое предприятие, учреждение?
7. Что называется отраслью? Привести примеры.
8. Назвать самую крупную отрасль. Из каких 2 групп она состоит?
9. Отрасли в совокупности образуют . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. На какие 2 сферы делится хозяйство страны? Учащимся предлагается рассмотреть рисунок 20 учебника на странице 50. Сделать выводы, назвать главные отрасли.
11. Как по - другому можно назвать эти сферы? Классу предлагается сообщение одного из учащихся.
12. Что называется межотраслевым комплексом? Привести примеры.
13. Что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>