е голосов в
2-х голосье. Затем вступают музыканты. Их задача украсить исполнение певцов.
( Работа по группам. Затем исполнение песни в характере всем вместе) Задача: Помнить о рекомендациях великих исполнителей Добиваться совершенства в создании музыкального образа.
Молодцы!
Наш урок подошел к концу
6. Рефлексия и обобщение
Ученые доказали, что великие певцы являются долгожителями Так пойте больше! Пойте везде! Пойте от души и для души! Здоровья вам!
7. Дайте оценку уроку с помощью смайликов.
8. Д/З- Подготовить сообщение о детстве Шаляпина, кто спас его от голода и нищеты, дал дорогу в жизнь.
- Совершенствовать свое вокальное мастерство, работать над дыханием, дикцией, образом песни "Во кузнице"
- Опишите в тетрадях свое отношение к творчеству Ф. И. Шаляпина
- Зарисуйте Шаляпина в любой роли
До новых встреч, Друзья!
Приложение1: Презентация
Приложение2: Секреты вокального мастерства
Приложение3. Работа в группах по каточкам
Источники:
1. Звезда оперы - Елена Образцова; ж-л Муз. жизнь 7, 1999г, с. 1-2.
2. Наш Хворостовский; ж-л Музыкальная жизнь 1,1996,с. 16-18.
3. Паваротти Лучано. Ничего в жизни не дается просто так. . .
ж-л Музыкальная жизнь; с. 18-19.
4. Полонили нас песни твои(к 125-летию Антонины Неждановой); ж-л Музыкальная жизнь 5,1998, с. 30.
5. Портреты образов И. Козловский ;ж-л Музыкальная жизнь 6, 1999г. ,с. 6-8.
6. Розенфельд С. Повесть о Шаляпине; М. 1957; Гос. издательство Художественной литературы.
7. Уланов Ю. О хоровых упражнениях А. В. Свешникова(методическое письмо) Всероссийское хоровое общество; М. 1961
8. Жизненый подвиг Мариан Андеосон; ж-л Муз. жизнь.
Страницы: << < 5 | 6 | 7