аем, как хохломские мастера. Постарайтесь расписать доски, используя хохломские мотивы. Не забудьте, что "травка" обязательная часть любого растительного орнамента "хохломы".
-В своей работе вы можете опираться на поэтапную роспись.
(Перед учениками поэтапный показ росписи разделочной доски).
Так как мы только учимся, мы в отличие от хохломских художников, сделаем лёгкий карандашный рисунок узора. Для работы в цвете используйте кисти, фломастеры, тычки.
V. Самостоятельная работа.
Задание: выполнить роспись изделия (шаблоны, предварительно затонированные), применить характерные цветовые сочетания и приёмы росписи.
Законченность работы - яркость и чистота цветов, чёткость и выразительность.
(Звучат народные песни).
-Я думаю. Что эти песни помогут вашей работе.
VI. Итог урока. Выставка работ учащихся.
-Прошу принять всем участие в выставке рисунков.
1. Стих читает учитель.
Наши доски расписные,
Посмотрите, вот какие:
Все хотим вам показать
И подробно описать.
2. Самооценка.
Ученики оценивают работы учащегося, выделяя удачные работы, допущенные ошибки, дают советы друг другу.
-Я вижу, что у вас получились такие разные и прекрасные работы! Вы действительно настоящие мастера.
V. Уборка рабочих мест
-А настоящие мастера всегда убирают за собой рабочее место. Приведите в порядок парту, вымойте свои инструменты сложите их на место
Страницы: << < 2 | 3 | 4