летер. Горький о нем писал: " Сергея Есенина не спрячешь, не вычеркнешь из нашей действительности, он выражал стон и вопль многих сотен тысяч, он яркий и драматический символ России".
2 часть урока
Учитель: На уроке мы с вами выполнили одну из поставленных задач - обобщили знания о поэте Есенине, проследив по произведениям его жизненный и творческий путь. А теперь давайте вспомним те слова, которые звучали в начале урока из уст самого поэта.
Ученик. И через сто лет будут читать и помнить мои стихи. . .
Учитель: Вы планировали провести опрос среди учащихся нашей школы о творчестве поэта каковы результаты?
1 ряд: Мы обратились к ученикам начального звена. Задали им вопросы: Кто написал стихотворение "Белая береза"? Кто такой Есенин? Сможешь ли ты вспомнить это стихотворение?
Из 12 опрошенных третьеклассников 10 правильно назвали автора стихотворения, вспомнили почти все произведение.
Небольшой ролик с учеником 3 класса (1мин)
2 ряд: мы работали с учениками 5-8 классов. Из 20 учащихся вспомнили автора только 13 человек, а вот прочитали его полностью 16 человек. На вопрос: Кто такой Есенин? 20 человек ответили: "Известный поэт России".
Небольшой ролик с учениками. (1 мин. )
3 ряд: Старшему звену мы задавали те же вопросы и добавляли: "Какие произведения поэта вы знаете?" Также с ними была проведена мини-викторина на знание стихов С. Есенина.
Результаты в небольшом ролике. (2 мин. )
Ученик: Результаты опроса подтвердили слова самого поэта " и через сто лет мои стихи будут читать и помнить. . . . " Наше исследование доказывает, что Сергей Есенин - поэт, произведения которого на протяжении многих лет остаются дороги каждому человеку.
Учитель: Итак, изменилось ли ваше п
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>