Хлеб

Тема "Хлеб"
Задание 1. Родителям рекомендуется:
-- рассказать детям, какое значение для всех людей имеет хлеб, как много людей разных профессий трудятся, чтобы у нас на столе появился хлеб, что хлеб надо беречь;
-- объяснить детям выражение "Хлеб -- всему голова";
-- вместе с ребенком сходить в булочную, посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия;
-- купив хлеб, обратить внимание на его вкус, запах, рассказать, из чего пекут хлеб;
-- рассмотреть пшеничное зерно, муку;
-- поговорить с ребенком о труде колхозников, которые выращивают хлеб.
Задание 2. Дидактическая игра "Откуда хлеб пришел". (Взрослый задает вопрос, а ребенок отвечает. )
Откуда хлеб пришел? -- Из магазина.
А в магазин как попал? -- Из пекарни.
Что делают в пекарне? -- Пекут хлеб.
Из чего? -- Из муки.
Из чего мука? -- Из зерна.

Откуда зерно? -- Из колоса пшеницы.
Откуда пшеница? -- Выросла в поле.
Кто ее посеял? -- Колхозники.
Задание 3. Составить рассказ по плану-рисунку "Откуда хлеб пришел" (записать)

Задание 4. Объяснить ребенку значение слов: выращивать, пахать, сеять, молотить, косить, убирать, жать, молоть, печь.
Задание 5. Подобрать родственные слова к слову хлеб.
Хлеб, . . .
Задание 6. Дидактическая игра "Подбери признак":
хлеб (какой?) -- . . .
булка (какая?) -- . . . .
Задание 7. Составить предложение из слов. Хлеб, печь, мука, из.
Задание 8. Изменить слово хлеб в контексте предложения (упражнение в падежном и предложном согласовании).
Я знаю пословицу о . . . . Мама купила пшеничный. . . Дети едят суп с. . . . Ваня пошел в магазин за. . . . Я не люблю есть суп без. . . . У меня дома нет. . . .
За