детей. /
И, на ребят почти не глядя,
К той булке руку протянул.
Потом, насупившись сердито,
Он долго пыль с него сдувал
И вдруг спокойно и открыто
При всех его поцеловал.
- Вы кто такой? - спросили дети,
Забыв на время про футбол.
- Я - пекарь! - человек ответил
И с булкой медленно ушёл
Как мальчики относились к хлебу? А как поступили бы вы, увидев такую картину? Никогда не забывайте, что хлеб - наше богатство, ведь многие люди вложили в него свой труд, он очень ценен. Какие основные правила обращения с хлебом можно вывести из этого стихотворения?
Письменная практическая работа
Хлеба надо брать столько . . . (сколько съешь)
Хлеб надо всегда . . . (доедать)
Хлеб нельзя . . . (бросать на пол)
(Оценивание)
Работа с учебником. Чтение, стр. 87. Задание: Как вы думаете, о чём пойдёт речь далее на нашем уроке? О чём мы не говорили?
IV. Практическая работа. Магазин.
Учитель: Назовите мне самого известного сказочного персонажа, который был хлебобулочным изделием. Я хочу пригласить вас в хлебобулочный магазин, который называется "Колобок".
- Верно, мы отправимся туда по тропинке.
Едем в поле
На кочку наехали,
В яму заехали,
Горку объехали
И в магазин приехали!
(Дети под музыку идут в магазин "Колобок", по "Тропе здоровья". )
- Давайте прочитаем с вами рассказ Якова Тайца, который называется "Все здесь"
Надя с бабушкой пошли в поле. Колосьев на нем видимо-невидимо. И все немножко усатые. Надя спросила:
- Бабушка, а тут что растет?
- Хлеб, внученька.
- Хлеб? А булки где?
- И булки здесь, внученька.
- А баранки?
- И баранки здесь.
- А пряники?
- И пряники здесь. Все здесь, вн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>