3Изложение нового материала:
1. Учитель – Рассказ об этапах развития НТР, выделение основных черт явления.
Учащийся – Работа с учебником
2. Учитель – Объяснение понятия «Мировое хозяйство» и этапах его формирования.
Учащиеся – фиксация основных моментов. Ответы на вопросы.
3) Учитель – Рассказ МГРТ и влиянии его на мировую экономику.
Учащиеся – чтение в учебнике о МГРТ, ответы на вопросы.
7Закрепление изученного материала на практике. Учитель – Обобщает пройденный материал, задает вопросы
Учащиеся – отвечают на вопросы.
2Оценка сделанной практической работы. Учитель – корректирует работу, помогает исправить ошибки.
Учащиеся – принимают коррекцию учителя.
2Подведение итогов урока. Учитель - подводит итоги урока, спрашивая учащихся о теме и задачах урока, степени их реализации. Отмечает работу учащихся и указывает на достоинства и недостатки.
Учащиеся должны дать ответ о степени освоенности темы, задать вопросы, выяснить особенности учебного материала.
1Домашнее задание. П. 20 читать.
Ход урока
1. Организационный момент
Учитель: Приветствие, проверка отсутствующих, проверка готовности к уроку.
2 Постановка целей урока, мотивация к изучению материала. (слайд 1, 2, просмотр видеоролика). Да, мы с вами живем в эпоху научно-технической революции, которая влияет на мировое хозяйство и жизнь каждого человека. При изучении этой темы мы ознакомимся с чертами НТР, Мировым хозяйством, МГРТ и тем, как они влияют на жизнь общества.
Сегодня мы начинаем изучение нового раздела, который носит название «География мирового хозяйства». Существуют два пути развития хозяйства – научно технический прогресс и научно техническая революция. Записываем в тетради число, тему урока
Давайте расс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>