сравнить съедобные и несъедобные грибы: найти сходство и различия.
Физминутка
Практическая работа:
- рассматривание образца
- повторение правил при работе с пластилином
- проговаривание и показ приёмов лепки в воздухе
- самостоятельная работа
(предлагается детям вылепить съедобные грибы)
Выставка детских работ: педагог
предлагает наполнить корзину грибами.
Наведение порядка на рабочем месте
Раздаточный материал: съедобные и несъедобные грибы
Корзинка для грибов
Поддерживают беседу, высказывают своё мнение,
называют части, цвет, форму грибов.
Дети проводят сравнение грибов, делают не сложные выводы.
Дети веселы, активны, подвижны.
Дети проявляют желание.
Показывают приёмы лепки в воздухе.
Дети лепят грибы двух видов с опорой на образец, закрепляют приёмы лепки всей ладонью и пальцами.
Ребятишки с удовольствием демонстрируют поделки грибов и складывают их в корзинку Старичка - лесовичка.
Дети наводят порядок на рабочем месте.
3 этап рефлексивно-коррегирую -щий
Анализ детских работ.
- Почему нужно быть очень внимательными при сборе грибов в лесу?
Дети любуются поделками, обмениваются впечатлениями.
Вместе с воспитателем подводят итог занятия, прощаются со Старичком - лесовичком.
Күтілетін нәтижә / Предполагаемый результат:
Жаңғыртады / Воспроизводят: названия съедобных и несъедобных грибов, условия их произрастания.
Түсінеді / Понимают: правила работы с пластилином, используют разнообразные приёмы при лепке.
Қ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>