Тема. Гражданское общество и государство.
Цель: познакомить учащихся с понятиями гражданское общество и местное самоуправление.
Задачи:
Образовательная:
сформировать представление учащихся о структуре и признаках гражданского общества;
Развивающая:
развивать умения учащихся анализировать тексты документов, делать выводы, составлять схемы;
Воспитательная:
Способствовать формированию у учащихся гражданского самосознания
Тип урока: комбинированный с элементами практической работы.
Форма урока: беседа, рассказ учителя, работа в парах.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
1. Устный опрос:
-Что такое государство?
-Перечислите признаки государства.
-Какое государство называют правовым?
-Какие идеи о государстве, праве и положении человека сближали мыслителей прошлого?
-В чем различие формулировок «закон» и «правовой закон»?
-Назовите важнейшие признаки правового государства.
-Сформировано ли в России правовое государство? Свой ответ аргументируйте.
III. Изучение нового материала.
1. Понятие «гражданское общество». Структура и признаки гражданского общества. ( прием «составление кластера»)
Учитель предлагает учащимся выписать ключевое понятие «гражданское общество» и написать слова, с которыми они это понятие связывают. Затем происходит обмен мнениями, систематизация знаний учащихся и предлагается задание выявить причины его возникновения
Гражданское общество – это совокупность негосударственных общественных отношений и ассоциаций (объединений), выражающих разнообразные интересы и потребности членов общества.
Причины возникновения гражданского общества
развитие многообразных форм частной собственности;
свободная рыночная э
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>