Цели:
oo Обобщить графический способ решения систем уравнений;
oo Сформировать умения графически решать системы уравне-ний второй степени, привлекая известные учащимся графики;
oo Дать наглядные представления, что система двух уравнений с двумя переменными второй степени может иметь от одного до четырех решений, или не иметь решений.
I Орг. момент:
Добрый день уважаемые гости, здравствуйте ребята! Сегодня не совсем обычный мы вместе проведем урок!
Слайд 1: "Три пути ведут к знанию:
путь размышления - это путь самый благородный,
путь подражания - это путь самый легкий
и путь опыта - это путь самый горький".
Так говорил Конфуций.
Давайте сегодня на уроке мы выберем самый благородный путь к познанию.
Слайд 2: 1. Что вы видите на слайде? (графики)
2. Каково взаимное расположение этих графиков? (они пересекаются)
3. Что означает точка пересечения этих графиков (решение системы уравнений)
4. А как можно сформулировать тему урока? (графический способ решения систем уравнений)
5. Поставим перед собой цели: в помощь предлагаю схему.
Слайд 3: вспомнить - узнать - научиться.
(Учащиеся предлагают цели:)
Что называется решением системы уравнений? (Решением системы уравнений с двумя переменными называется пара значений переменных, которая обращает каждое уравнение в верное равенство).
Что значит решить систему уравнений? (Решить систему уравнений - это значит найти все ее решения или установить, что их нет).
Очень часто на ЕГЭ задания формируются следующим образом: "Установите соответствие между формулой и графиком" или "Используя графики уравнений укажите число решений системы уравнений"
Страницы: 1 | 2 > >>