авой и левой рукой на каждое слово, говорит "Есть деревья".
Ребенок, отбивая мяч поочередно правой и левой рукой на каждое слово, отвечает "Нет деревьев".
Предлагаются существительные единственного и множественного числа: есть забор - нет забора, есть окно - нет окна, есть столы - нет столов и т. д
Упражнения для развития памяти и внимания.
Игра "Запрещенная цифра"
Играющие становятся в круг и считают вслух, по очереди произнося числа (от 1 до 10). Перед этим выбирается одно какое - то число, которое нельзя произносить вслух, вместо него играющий хлопает в ладоши. (затем количество запретных чисел увеличивается)
Игра "Хлопни в ладоши". Называем разные слова, просим детей хлопнуть в ладоши, когда они услышат название животного.
Слова: стол, книга, лошадь, стул, дверь, коза, мяч, кошка, стол, собака и т. д.
Мелкая моторика
"Игры с рисованием".
Если у ребёнка плохо развита мелкая моторика и ему трудно обучатся письму - то предлагаем порисовать. Рисуем в воздухе квадратики , кружочки, лабиринты (наиболее интересно, когда ребёнок рисует для родителя, а родитель - для ребёнка).
"Улитка "
Исходное положение: указательный, средний и безымянный палец прижаты к ладони. Большой палец и мизинец то выпрямляются, то прячутся. Выполнять упражнение сначала каждой рукой по очереди? потом двумя руками одновременно. Можно изобразить как улитка ползёт по столу.
Улитка, улитка! Высуни рога.
Дам тебе я хлеба или молока!
Произвольная сфера
1. Задание "Нарисуй и зачеркни"
На столе перед ребенком находится лист бумаги и простой карандаш.
Педагог предлагает детям:
- Нарисовать1 прямоугольник, 3 треугольника, 1 квадрат,1 круг и зачер
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 > >>