к странам с переходной экономикой.
V. Закрепление новых знаний и умений учащихся
Выскажите свои соображения
:: Почему, на ваш взгляд, на Земле до сих пор существуют колонии?
:: Какая форма правления - республиканская или монархическая - эффективнее?
:: Почему, на ваш взгляд, республиканская форма правления доминирует в современном мире?
:: Каким государством легче управлять - унитарным или федеративным?
:: Какая экономическая система - плановая или рыночная - является более прогрессивной?
VI. Итог урока
VII. Домашнее задание
Проработать . , задание 1 из учебника с.
УРОК 5. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИХ ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ И ПРОСТРАНСТВЕННОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
Учебная цель: углубить и систематизировать знания о наиболее влиятельные мировые и региональные международные организации, способствовать пониманию интеграционных процессов в мире, роли международных организаций в решении международных и региональных проблем; совершенствовать навыки работы с картами, схемами, таблицами.
Оборудование: политическая карта мира, атласы, схемы, плакаты, таблицы, компьютер, проектор (по необходимости).
Основные понятия: международные организации: общеполитические, военно-политические, экономические, валютно-финансовые, глобальные, региональные, субрегиональные.
Тип урока: комбинированный (форма проведения - конференция).
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Мотивация учебной и познавательной деятельности
Конец ХХ - начало XI в. характеризуется двумя противоположными процессами, что, на первый взгляд, исключают друг друга - интеграции и дезинтеграции стран мира. Распад СССР, Югославии, Чехословакии, появление значительного количества непризнанных республик,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>