ыполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников;
умение строить сообщения в устной и письменной форме;
умение воспринимать смысл художественных и познавательных текстов;
Коммуникативные УУД:
умение строить монологическое высказывание
Личностные УУД:
умение чувствовать сопричастность и гордость за свою Родину, народ и историю;
IV. Формулирование выводов.
Вот и закончилось наше путешествие по местам боевой славы и городам, которые за героизм и мужество были удостоены почётного звания "Город-герой".
-Для чего ребята мы сегодня говорили об Великой Отечественной войне?
-Какой подвиг совершил наш народ?
Объявляется минута молчания.
-Что нужно для того, чтобы больше никогда не было войны?
-Чтобы знать какие испытания преодолел народ в борьбе за свою Родину, за свободу.
-Победил очень сильного врага ценой миллионов жизней.
Нужно всем народам жить дружно и т. д.
Регулятивные УУД:
умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем
Познавательные УУД:
умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте
Коммуникативные УУД:
умение формулировать собственное мнение и позицию;
Личностные УУД:
знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение.
V. Рефлексия.
Вопросы:
- Ребята. Что нового вы узнали сегодня?
Ответы обучающихся
Регулятивные УУД:
умение осуществлять итоговый и контроль по результату;
Познавательные УУД:
умение осуществлять анализ объектов с выделением существен
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>