ие таблицы "Классификация
глобальных проблем".
III
этап. Роль международных организаций и движений в современном мире.
Сообщение учащихся, заполн
ение таблицы "Международные организации",
беседа, дискуссия, вывод.
IV
этап. Концепция устойчивого развития.
Аналитическая беседа, дискуссия,
вывод.
V
этап. Альтернативные сценарии будущего.
Лекция с элементами аналитической
беседы, дискуссия. Групповая уч
ебная деятельность по заданию.
Заключительный этап.
Коллективное обсуждение проблемного вопроса. Учащиеся
подводятся к итоговому выводу. Домашнее задание.
Ход урока
Вводно
-
мотивационный этап.
Цивилизация на нашей планете до сих пор жива
благодаря том
у, что люди, становясь сильнее,
в конечном счете умели становиться мудрее.
А. Назаретян
Учитель.
В современных условиях усилились факторы риска, которые глобально
влияют на развитие мировой цивилизации. Этим объясняется актуальность нашей
сегодняшней те
мы сегодняшнего занятия
-
"Глобальные проблемы
современности".
Нам предстоит на основе исторического анализа попытаться осмыслить новый
уровень глобальных мировых проблем. Для этого нам понадобятся знания из курса
физики, химии, экологии, истории, общество
знания, географии, ОБЖ. В конце
урока вам предстоит ответить на проблемный вопрос: КРАХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ
ЦИВИЛИЗАЦИИ ИЗ
-
ЗА ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ НЕИЗБЕЖЕН?
В настоящее время мы проходим рубеж смены эпох, вступление современного
мира в совершенно новую фазу разви
тия.
Каковы же наиболее характерные черты современного мира: (учащиеся
комментируют каждую черту)
1.
информацион
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>