r/>СЕГОДНЯ НА УРОКЕ
- решаем орфографические задачи
- "проблемное" задание
- работаем с текстом
делаем выводы
КАК РАБОТАЕМ?
- один говорит - остальные слушают
- работа в парах
работа в группах
- Какую большую тему мы изучаем? ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Тема урока: Сегодня на уроке мы сегодня дальше продолжим работать над главными членами предложения.
- Вы, как настоящие учёные, будете вести исследование и делать открытия, выводы.
Минутка чистописания.
Прежде чем мы начнём работать давайте начнём нашу работу с минутки чистописания.
На доске написаны ряд букв. А О У С Е Ы
Выделите лишнюю букву.
Почему буква С лишняя? Охарактеризуйте эту букву.
Пропишите эту букву у себя в тетради.
Тетради у всех лежат под наклоном. Спинки у всех прямые. Пишем в тетради аккуратно, красиво.
2. Грамматическая разминка. (Орфографическая минутка)
- Чтобы вы выполнили работу внимательно, грамотно и быстро, проведём небольшую разминку.
Операция "Конструктор" (Раздаю карточки после на доске вывешиваю словарные слова и учащиеся подставляют пропущенную орфограмму раздавая конфеты двух сортов делю учащихся по парам)
Даны слова: За. . . ц, м. . . дведь, л. . . са, ж. . . раф, к. . . рова, п. . . тух.
- Какие орфографические задачи вы можете решить?
1. Слова с буквами безударных гласных.
2. Словарные слова
Ребята, когда вы отвечали я вам каждому дала конфеты по этим конфетам найдите свою пару.
Хорошо, молодцы! Сейчас мы с вами по работаем в паре.
На стр. 215. Вам дано упражнение 619. Составь и запиши предложения по вопросам. Найди и назови главные члены предложения.
Кто? Что делает? Где?
Белка прыгает по деревь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>