br/>
февраль, п. Белоусовка, 2016 г.
Тема: Главное и зависимое слово в словосочетании.
Цели:
- учить определять в словосочетании главное слово;
- учить задавать вопрос от главного слова к зависимому слову;
- развивать познавательные способности, орфографическую зоркость;
- воспитывать стремление бережно относится к домашним животным.
Ход урока
Этапы урока
Содержание урока
1. Орг. момент.
2. Проверка д/з
3. Актуализация знаний учащихся
4. Изучение нового материала
5. Первичная проверка усвоения нового
6. Д/з
7. Итог урока
Позитивный настрой.
Концентрация на дыхании.
Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании. У нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.
Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза, спинки прямо, руки можно положить на колени.
Вдо- о-ох. . . , вы - ы- ыдох. . . (9-10 раз, медленно).
1. Опрос учащихся.
- Кто готов рассказать правило?
С. 168 упр. 451.
- Какие словосочетания выписали из первого предложения?
Лиственные деревья, сбрасывают листву, сбрасывают на зиму.
1. "Выдели словосочетания" - работа в группах.
Задание: в предложенных фразах найти словосочетания, опре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>