Название урока и класс:
Глагол как части речи, 4 А
Цели:
Усвоение новых знаний, повторение уже имеющихся знаний глаголе, учиться рассуждать и определять роль в предложении.
Планируемые результаты:
Обобщить все полученные знания о глаголе как части речи, о грамматических признаках глагола, правописании безударных личных окончаний глагола.
Этап урока
Время (мин. )
Деятельность учителя
Ссылки на карточки Учи. ру
Организационный момент
2
Приветствие детей, подготовка к уроку:
Откройте тетрадь, запишите число и "Классная работа"
Актуализация знаний
6
Ваше первое задание: расшифровать тему нашего урока. (Глагол)
Давайте вспомним, что мы знаем о глаголе, решим карточки.
https://uchi. ru/teachers/groups/9931261/subjects/2/courseprograms/4/cards/58391
Откройте учебник на странице 68 и прочитайте задание к упражнению 139.
- О каком времени говорится в стихотворении?
- Выпишите глаголы. Объясните по каким признакам вы их определили?
Все верно.
Самоопределение к деятельности
7
Блиц-опрос
Цель: проверить знания правил о глаголе.
Дети "цепочкой" отвечают на вопросы (помогают друг другу)
- Что такое глагол? (часть речи)
- Что он обозначает? (действие предмета)
- На какие вопросы отвечает? (что делать? Что сделать?)
- Что такое неопределённая форма глагола? (начальная форма)
- Времена глагола (настоящее, прошедшее, будущее)
- Как изменяются в настоящем и будущем времени?
- Как изменяются в прошедшем времени?
- Какие окончания имеют глаголы I спряжения? II спряжения?
- Каким членом предложения может быть глагол?
- Как проверить безударные личные окончания глаголов?
-
Страницы: 1 | 2 > >>