Глагол

голов)
Прочитайте запись на доске. Что это за предложения? Как понимаете значения пословиц?
В УМНОЙ БЕСЕДЕ БЫТЬ - УМА ПРИКУПИТЬ.
ВСЯКОМУ НУЖЕН И ОБЕД, И УЖИН.
Выпишите из этих пословиц словарные слова, выраженные именем существительным, поставьте их в начальную форму.
Образуйте от этих слов глаголы настоящего времени, 2-го лица, множественного числа.
(Работают с комментированием)
Что повторили?
V. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Я называю глаголы, а вы выполняйте действия наоборот
НЕ ВСТАВАЙТЕ, НЕ ПРИСЕДАЙТЕ, НЕ ШАГАЙТЕ, НЕ ХЛОПАЙТЕ, НЕ САДИТЕСЬ
Что вспомнили?
V. Работа в группах
Найти четвёртое "лишнее" слово, обосновать свой выбор и выполнить тот разбор, который указан.
1-ой группе и 2-ой - задания одинаковые
ТРЕЩАЛ, СКРИПЕЛ, ВОЮТ, СКУЛИЛ
ВЫПОЛНИТЕ ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР "ЛИШНЕГО" СЛОВА
3-группе и 4-ой - задания одинаковые
ВСТРЕЧАЕТ, ВИЗЖИТ, ПОСКРИПЫВАЕТ, НАПИСАЛ
РАЗБЕРИТЕ "ЛИШНИЙ" ГЛАГОЛ ПО СОСТАВУ.
5-ой группе и 6-ой - задания одинаковые
ПРОЧИТАЕТ, ЗАПИШЕТ, НАРИСУЕТ, ОБОЗНАЧАЕТ
ВЫПОЛНИТЕ ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР "ЛИШНЕГО" СЛОВА
V. Коллективная проверка работы групп
V. Итог урокаСоставьте синквейн по изученной теме.
Пример: Глагол
Необходимый, главный
Спрягается, обозначает, изменяется
Устами младенца глаголет истина
Знание
X. Домашнее задание
Как вы думаете, теперь вы всё знаете о глаголе?
Чтобы убедиться в этом, послушайте разговор двух мальчиков-спортсменов:
- В этом году на соревнованиях края
Я обязательно победю . . . нет побежу . . . - замялся Влад.
- Эх, ты, ещё не знаешь, как сказать, а хочешь победить
А как же правильно сказать?
Эту грамматическую задачу решите дома, постарайтесь найти