Глагол

нности употребления в речи.

2) Фронтальный опрос.
Ответить на вопросы:
1. Что обозначает глагол?
2. Что такое неопределённая форма глагола?
3. На какие вопросы отвечают глаголы в неопределённой форме?
4. Сколько времени имеет глагол? Какие?
5. На какие вопросы отвечают глаголы настоящего времени?
6. На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?
7. На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени?

3) Работа в группах ( ребята делятся на группы, получают листы заданий и учета знаний, выполняют их). (Листы заданий и учета знаний прилагаются)

4) Рефлексия
А сейчас, подводя итоги,
К себе мы будем очень строги.
Расскажем что нам удавалось.
И что у нас не получалось.
Во всем прошедшем разберемся.
И рефлексией мы займемся.

а) Игра "Дежурная буква"

б) Стихотворение "Я учу глаголы"

IV. Вывод: 1. Что мы с вами знаем?
2. Чему мы научились на уроке?

V. Домашнее задание:
а) Составить рассказ о весне.
б) Составить 3 предложения, выделить глаголы, определить время.
в) Составить только предложения.

VI. Подведение итогов. Комментирование оценок.

Вот звенит уже звонок.
Вам спасибо за урок.


Лист заданий и учета знаний 1

УЭ
Задания
Руководство к работе
УЭ - 0
Интегрирующая цель: Повторить и закрепить материал о глаголе, вспомнить морфологические и синтаксические признаки.

УЭ - 1
Цель: Уметь подбирать нужные глаголы.
а) Игра "Есть предмет, а действия нет". Подберите к существительным (солнце, собака, трава ) нужные глаголы.
б) Отгадайте загадки: По горам, по долам ходит шуба да кафтан.
Белый к