ы түсіндіреді.
Сергіту сәті:
Тікірейіп құлағы,
Менен бұрын тұрады.
ˆ
ì
2
F
䰁
ˆ
Œ
Ž
Â
Ä
Æ
è
è
ê
ì
0
d
Š
Â
Ä
Ò
Ú
Ü
F
t
À
Ú
Ü
Þ
à
쬆
愀Ĥ摧乜BÜ
Þ
à
쬆
Беті-қолын жуады.
Ойыншықтарды балалар қуана қабылдайды.
-Менің ойыншық мысығым бар.
Мысықтың екі құлағы, төрт аяғы, құйрығы бар. Мысығым аппақ.
Ол сүтті өте жақсы көреді.
-Менде құлыншақ бар.
-Құлыншақ кішкентай, әдемі.
Мен құлыншақты жақсы көремін.
-Менде ойыншық ботақан бар. Ботақанның құлағы, төрт аяғы бар.
«Айнытпай сал «дидактикалық ойыны
Тәрбиеші ойынның шартымен таныстырады. Қай ойыншықты көрсетсе сол ойыншықты қимыл-мен тез,әрі жылдам көрсетулері керек. Жаттауға талпынады
Сұрақтарға жауап береді.
Ойыншықпен ұқыпты ойнауды түсінеді.
Сергіту сәтін жасайды.
Балалар қимыл-қозғалыс жасайды.
Ойынды түсініп ойнауға талпынады.
Тез көрсетуге тырысады.
Балалар жылқыны көрсетеді.
Балалар мысықты көрсетеді.
Ботақанды көрсетеді.
Өлең жолдарын бірнеше рет қайталап жаттайды.
Рефлексиялық -
түзетушілік
Балаларға сұрақтар беріп қайталатады.
Балалардың түсінгендерін, қимыл-қозғалыстарын, жақсы ойнаған балаларды бағалайды, мадақтай-ды.
Балалар қайталайды. Балалар түрлі қимыл-қозғалыстар жасайды.
Күтілген нәтиже:
Біледі: (нені істей біледі) ойыншықты сипаттауды;
Игереді: (нені түсінеді) ойыншық туралы түсінікті;
Меңгереді: (нені істей білу керек) өлең жолдарын жаттауды;
Тексерді:
Ескерту:
Педагогикалық қолдауына мұқтаж болған балалар:
Страницы: << < 1 | 2