мым влажным материком Земли?
Через анализ проблемной ситуации формулируют тему, цели и задачи урока.
Планировать достижение цели, ставить познавательные задачи.
Зафиксировать проблему на доске
Вступают в диалог с учителем (выполняя задания) выявляют противоречие - проговаривают и осознают его.
Учащиеся выдвигают варианты гипотез на поставленную проблему.
3. Целеполагания
- Какие цели урока? У вас на столах лежат листы приращения знаний, отметьте у себя какие цели вы ставите на уроке и что вы знаете по данной теме?
Записать в тетрадь число и тему урока.
Проявляют познавательную инициативу.
Осознают возникшие интеллектуальные затруднения, противоречия, дефицита знаний.
4. "Открытие" нового знания
1. Пустынные территории Африки.
Ребята, сегодня мы с вами продолжаем изучение удивительного континента - Африка. С этим континентом всегда было связано очень много мифов. Знаменитый детский автор Корней Чуковский призывал словами героев своей сказки "Айболит" не ходить гулять детей в Африку. Давайте подумаем, пригоден ли этот континент для комфортных прогулок. А для этого я вам предлагаю обсудить еще одно высказывание. Очень многие считают и называют Африку самым пустынным континентом. Можете ли вы это подтвердить?
Но есть и еще один факт, который легко проверить, взглянув на физическую карту Африки. Африка располагает самой длинной рекой - Нил, а также в ней протекает уникальная река Конго, дважды пересекающая экватор.
Давайте тогда попробуем определить главную проблему сегодняшнего урока (постановка проблемы).
Главный вопрос записывается на доске.
Итак, для начала я предлагаю вам обратиться к статистике. Посмотрите, пожалуйста, в раздаточный материал и сравните, какова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>